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“结对子 认师傅”促新教师成长

发布时间:2019年10月24日 被访问  361  次

为了更好地促进新教师的专业成长,基础部根据学校相关文件精神制定了个人自学、拜师结对、评课交流相结合的新教师培养考核方案。

新教师与对应学科的高级教师结对子认师傅,通过听课、讲课、评课等方式,新教师在掌握课程结构、突破重点难点、板书及教学媒体运用、课堂组织、课后反思等方面取得了新的进步。

贾宇:我在讲解一般现在时中动词的用法时不够详细,于老师指出,应该把概念性的讲解更多地转化到例句的介绍上来,鼓励学生用学到的语法知识自己造句,给他们更多练习的机会。

古士鑫:付老师教学过程中注重调动学生的积极性,对于积极发言学生在平时表现成绩上给予加分奖励。我在授课时,也充分借鉴了付老师对学生鼓励的方式,顺利的完成了授课。在课堂气氛调动和教学环节设计上我会继续向有经验的教师学习。

马烨炜:通过听王老师的数学课,使我认识到自己教学中的不足,比如课堂练习少,教学语言不够亲切和书写板书力度轻等。在以后的教学中我会努力改善上述问题,并学习老教师身上的优点,提高自身整体素质。

玄瑶:在听课过程中,郭老师教态亲切自然,表情丰富,在课堂上能轻松、活泼、灵活地进行授课,极具感染力,使学生们直观、生动的学习知识。我在把握教学重难点方面还有所欠缺,今后,我要加强学习,夯实基本功,不断提高自己的水平。

通过评课交流,老教师提出了指导意见,新教师找到了差距,明确了努力方向。按照工作安排,基础部还会安排老教师在师德规范、教育观念、业务技能等方面对新教师进行跟踪指导。

(供稿:基础部)

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